——吉安市理工技工學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)資料之六

 

 

教育部《關(guān)于加強和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》

 

為認(rèn)真貫徹落實《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》，深 入推進(jìn)實施《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍 建設(shè)改革的意見》，全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德 水平，現(xiàn)就加強和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)提出如下意見。

一、加強師德師風(fēng)建設(shè)的總體要求

1．指導(dǎo)思想。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想 為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和 全國教育大會精神，把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工 作的根本標(biāo)準(zhǔn)，把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo) 準(zhǔn)，將社會主義核心價值觀貫穿師德師風(fēng)建設(shè)全過程，嚴(yán)格 制度規(guī)定，強化日常教育督導(dǎo)，加大教師權(quán)益保護(hù)力度，倡 導(dǎo)全社會尊師重教，激勵廣大教師努力成為“四有 ”好老師， 著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

2．基本原則

--堅持正確方向。加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持 社會主義辦學(xué)方向，確保教師在落實立德樹人根本任務(wù)中的 主體作用得到全面發(fā)揮。

--堅持尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律、教師成長發(fā)展規(guī)律和 師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律，注重高位引領(lǐng)與底線要求結(jié)合、嚴(yán)管與 厚愛并重，不斷激發(fā)教師內(nèi)生動力。

--堅持聚焦重點。圍繞重點內(nèi)容，針對突出問題，強化 各地各部門的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，壓實學(xué)校主體責(zé)任，引導(dǎo)家庭、社 會協(xié)同配合，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作制度化、常態(tài)化。

--堅持繼承創(chuàng)新。傳承中華優(yōu)秀師道傳統(tǒng)，全面總結(jié)改 革開放特別是黨的十八大以來師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗，適應(yīng)新時 代變化，加強創(chuàng)新，推動師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷深化。

3．總體目標(biāo)。經(jīng)過 5 年左右努力，基本建立起完備的 師德師風(fēng)建設(shè)制度體系和有效的師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。教 師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平全面提升，教師敬業(yè)立學(xué)、 崇德尚美呈現(xiàn)新風(fēng)貌。教師權(quán)益保障體系基本建立，教師安 心、熱心、舒心、靜心從教的良好環(huán)境基本形成，師道尊嚴(yán) 進(jìn)一步提振。全社會對教師職業(yè)認(rèn)同度加深，教師政治地位、 社會地位、職業(yè)地位顯著提高，尊師重教蔚然成風(fēng)。

二、全面加強教師隊伍思想政治工作

4．堅持思想鑄魂，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義 思想武裝教師頭腦。健全教師理論學(xué)習(xí)制度，開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想系統(tǒng)化、常態(tài)化學(xué)習(xí)，重點加強 習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的學(xué)習(xí)，使廣大教師學(xué)懂 弄通、入腦入心，自覺用“四個意識 ”導(dǎo)航，用“四個自信 ”強基，用“兩個維護(hù) ”鑄魂。依托高水平高校建設(shè)一批教育 基地，同時統(tǒng)籌黨校（行政學(xué)院）資源，定期開展教師思想政治輪訓(xùn)，使廣大教師更好掌握馬克思主義立場觀點方法， 認(rèn)清中國和世界發(fā)展大勢，增進(jìn)對中國特色社會主義的政治 認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。

5．堅持價值導(dǎo)向，引導(dǎo)教師帶頭踐行社會主義核心價 值觀。將社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程，體現(xiàn)到 學(xué)校管理及校園文化建設(shè)各環(huán)節(jié)，進(jìn)一步凝聚起師生員工思 想共識，使之成為共同價值追求。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、 革命文化和社會主義先進(jìn)文化，培育科技創(chuàng)新文化，充分發(fā) 揮文化涵養(yǎng)師德師風(fēng)功能。身教重于言教，引導(dǎo)教師開展社 會實踐，深入了解世情、黨情、國情、社情、民情，強化教 育強國、教育為民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。健全教師志愿服務(wù)制度，鼓 勵支持廣大教師參加志愿服務(wù)活動，在服務(wù)社會的實踐中厚 植教育情懷。重視高層次人才、海外歸國教師、青年教師的教育引導(dǎo)，增強工作針對性。

6．堅持黨建引領(lǐng)，充分發(fā)揮教師黨支部和黨員教師作 用。建強教師黨支部，使教師黨支部成為涵養(yǎng)師德師風(fēng)的重 要平臺。建好黨員教師隊伍，使黨員教師成為踐行高尚師德的中堅力量。重視在高層次人才和優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員 工作，完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系教師入黨積極分子等制度。開 展好“三會一課 ”，健全黨的組織生活各項制度，通過組織 集中學(xué)習(xí)、定期開展主題黨日活動、經(jīng)常開展談心談話、組 織黨員教師與非黨員教師結(jié)對聯(lián)系等，充分發(fā)揮教師黨支部 的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用。涉及教師利益 的重要事項、重點工作，應(yīng)征求教師黨支部意見。

三、大力提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)

7．突出課堂育德，在教育教學(xué)中提升師德素養(yǎng)。充分 發(fā)揮課堂主渠道作用，引導(dǎo)廣大教師守好講臺主陣地，將立 德樹人放在首要位置，融入滲透到教育教學(xué)全過程，以心育 心、以德育德、以人格育人格。把握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，實 現(xiàn)全員全過程全方位育人，增強育人的主動性、針對性、實 效性，避免重教書輕育人傾向。加強對新入職教師、青年教 師的指導(dǎo)，通過老帶新等機制，發(fā)揮傳幫帶作用，使其盡快 熟悉教育規(guī)律、掌握教育方法，在育人實踐中錘煉高尚道德 情操。將師德師風(fēng)教育貫穿師范生培養(yǎng)及教師生涯全過程， 師范生必須修學(xué)師德教育課程，在職教師培訓(xùn)中要確保每學(xué)年有師德師風(fēng)專題教育。

8．突出典型樹德，持續(xù)開展優(yōu)秀教師選樹宣傳。大力 宣傳新時代廣大教師陽光美麗、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、改革 創(chuàng)新的新形象。深入挖掘優(yōu)秀教師典型，綜合運用授予榮譽、事跡報告、媒體宣傳、創(chuàng)作文藝作品等手段，充分發(fā)揮典型 引領(lǐng)示范和輻射帶動作用。開展多層次的優(yōu)秀教師選樹宣傳活動，形成校校有典型、榜樣在身邊、人人可學(xué)可做的局面。 組織教師中的“時代楷模 ”、全國教書育人楷模、國家教學(xué) 名師、最美教師等開展師德宣講。鼓勵各地各校采取實踐反 思、情景教學(xué)等形式，把一線優(yōu)秀教師請進(jìn)課堂，用真人真 事詮釋師德內(nèi)涵。

9．突出規(guī)則立德，強化教師的法治和紀(jì)律教育。以學(xué) 習(xí)《中華人民共和國教師法》、新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn) 則系列文件等為重點，提高全體教師的法治素養(yǎng)、規(guī)則意識， 提升依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教能力。制訂教師法治教育大綱，將 法治教育納入各級各類教師培訓(xùn)體系。強化紀(jì)律建設(shè)，全面梳理教師在課堂教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、師生關(guān)系、學(xué)術(shù)研究、社 會活動等方面的紀(jì)律要求，依法依規(guī)健全規(guī)范體系，開展系 統(tǒng)化、常態(tài)化宣傳教育。加強警示教育，引導(dǎo)廣大教師時刻 自重、 自省、 自警、 自勵，堅守師德底線。

四、將師德師風(fēng)建設(shè)要求貫穿教師管理全過程

10．嚴(yán)格招聘引進(jìn)，把好教師隊伍入口。規(guī)范教師資格 申請認(rèn)定，完善教師招聘和引進(jìn)制度，嚴(yán)格思想政治和師德 考察，充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用，建立科學(xué)完備的 標(biāo)準(zhǔn)、程序，堅決避免教師招聘引進(jìn)中的唯分?jǐn)?shù)、唯文憑、 唯職稱、唯論文、唯帽子等傾向。鼓勵有條件的地方和學(xué)校

結(jié)合實際探索開展擬聘人員心理健康測評，作為聘用的重要 參考。嚴(yán)格規(guī)范教師聘用，將思想政治和師德要求納入教師 聘用合同。加強試用期考察，全面評價聘用人員的思想政治 和師德表現(xiàn)，對不合格人員取消聘用，及時解除聘用合同。高度重視從海外引進(jìn)人才的全方位考察，提升人才引進(jìn)質(zhì)量。

11．嚴(yán)格考核評價，落實師德第一標(biāo)準(zhǔn)。將師德考核擺 在教師考核的首要位置，堅持多主體多元評價，以事實為依 據(jù)，定性與定量相結(jié)合，提高評價的科學(xué)性和實效性，全面 客觀評價教師的師德表現(xiàn)。發(fā)揮師德考核對教師行為的約束 和提醒作用，及時將考核發(fā)現(xiàn)的問題向教師反饋，并采取針對性舉措幫助教師提高認(rèn)識、加強整改。強化師德考核結(jié)果 的運用，師德考核不合格者年度考核應(yīng)評定為不合格，并取 消在教師職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵、科研和人才項目 申請等方面的資格。

12．嚴(yán)格師德督導(dǎo)，建立多元監(jiān)督體系。完善多方廣泛 參與、客觀公正科學(xué)合理的師德師風(fēng)監(jiān)督機制。加強政府督 導(dǎo)，將各級各類學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)長效機制落實情況作為對 地方政府履行教育職責(zé)評價的重要測評內(nèi)容，針對群眾反映 強烈的問題、師德師風(fēng)問題多發(fā)的地方開展專項督導(dǎo)。加強學(xué)校監(jiān)督，各級各類學(xué)校要在校園顯著位置公示學(xué)校及教育 主管部門舉報電話、郵箱等信息，依法依規(guī)接受監(jiān)督舉報。 強化社會監(jiān)督，探索建立師德師風(fēng)監(jiān)督員制度，定期對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行監(jiān)督評議，向教育主管部門反饋，將 監(jiān)督評議情況作為學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核的重要內(nèi)容。

13．嚴(yán)格違規(guī)懲處，治理師德突出問題。推動地方和高 校落實新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則等文件規(guī)范，制定具體 細(xì)化的教師職業(yè)行為負(fù)面清單。把群眾反映強烈、社會影響 惡劣的突出問題作為重點從嚴(yán)查處，針對高校教師性騷擾學(xué) 生、學(xué)術(shù)不端以及中小學(xué)教師違規(guī)有償補課、收受學(xué)生和家 長禮品禮金等開展集中治理。一經(jīng)查實，要依規(guī)依紀(jì)給予組 織處理或處分，嚴(yán)重的依法撤銷教師資格、清除出教師隊伍。 建立師德失范曝光平臺，健全師德違規(guī)通報制度，起到警示 震懾作用。建立并共享有關(guān)違法信息庫，健全教師入職查詢 制度和有關(guān)違法犯罪人員從教限制制度。

五、著力營造全社會尊師重教氛圍

14．強化地位提升，激發(fā)教師工作熱情。制定教育改革 發(fā)展和教師隊伍建設(shè)重大決策、重要文件充分聽取教師代表 意見。各地重要節(jié)慶日活動，邀請優(yōu)秀教師代表參加。做好 優(yōu)秀教師表彰獎勵，依法依規(guī)在作出重大貢獻(xiàn)、享有崇高聲 譽的教師中開展“人民教育家 ”榮譽稱號評選授予工作，健 全教書育人楷模、模范教師、優(yōu)秀教師等多元的教師榮譽表 彰體系。完善表彰獎勵及管理辦法，依法依規(guī)確定榮譽獲得 者享受的政治、生活待遇，加強對榮譽獲得者后續(xù)支持服務(wù)。

 

15．強化權(quán)利保護(hù)，維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)。維護(hù)教師依法 執(zhí)教的職業(yè)權(quán)利，推動完善相關(guān)法律法規(guī)，明確教師教育管 理學(xué)生的合法職權(quán)，研究出臺教師懲戒權(quán)辦法。學(xué)校和相關(guān) 部門依法保障教師履行教育職責(zé)，對無過錯但客觀上發(fā)生學(xué) 生意外傷害的，教師依法不承擔(dān)責(zé)任。教師尊嚴(yán)不可侵害， 對發(fā)生學(xué)生、家長及其親屬等因為教師履職行為而對教師進(jìn) 行侮辱、謾罵、肢體侵害，或者通過網(wǎng)絡(luò)對教師進(jìn)行誹謗、 惡意炒作等行為，有關(guān)部門要高度重視，從嚴(yán)處理，構(gòu)成違 法犯罪的，依法追究相應(yīng)責(zé)任。學(xué)校及教育部門應(yīng)為教師維 護(hù)合法權(quán)益提供必要的法律等方面支持。

16．強化尊師教育，厚植校園師道文化。從幼兒園開始 加強尊師教育，加快形成接續(xù)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)、符合時代精神 的尊師重教文化。推進(jìn)尊師文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)校園， 通過尊師第一課、9 月尊師主題月等形式，將尊師重教觀念 滲透進(jìn)學(xué)生的價值體系。有條件的地方和學(xué)?？山Y(jié)合實際統(tǒng) 籌有關(guān)資源，因地制宜安排一線教師特別是長期從教教師進(jìn) 行療休養(yǎng)，重點向符合條件的班主任和鄉(xiāng)村教師傾斜。做好 教師榮休工作，禮敬退休教師，弘揚尊師風(fēng)尚。建立健全教 職工代表大會制度，保障教師參與學(xué)校決策的民主權(quán)利。加 強家庭教育，健全家校聯(lián)系制度，引導(dǎo)家長尊重學(xué)校教育安 排，尊敬教師創(chuàng)造發(fā)揮，配合學(xué)校做好學(xué)生的學(xué)習(xí)教育。

 

17．強化各方聯(lián)動，營造尊師重教氛圍。加強展現(xiàn)新時 代教師風(fēng)貌的影視文學(xué)作品創(chuàng)作，善用微博、微信、微視頻、 微電影等新媒體形式，傳遞教師正能量，讓全社會廣泛了解 教師工作的重要性和特殊性。支持鼓勵行業(yè)企業(yè)在向社會公 眾提供服務(wù)時“教師優(yōu)先 ”。鼓勵圖書館、博物館、科技館、 體育場館以及歷史文化古跡和革命紀(jì)念館（地）等對教師實 行優(yōu)待。鼓勵社會團(tuán)體、企業(yè)、民間組織對教師出資獎勵， 或通過依法成立基金、設(shè)立項目等方式，支持教師提升能力 素質(zhì)、進(jìn)行療休養(yǎng)或予以獎勵激勵。

六、推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)落到實處

18．加強工作保障，強化責(zé)任落實。各地各校要把加強 師德師風(fēng)建設(shè)、弘揚尊師重教傳統(tǒng)作為教師隊伍建設(shè)的首要 任務(wù)，夯實學(xué)校主體責(zé)任，壓實學(xué)校主要負(fù)責(zé)人第一責(zé)任人 責(zé)任。高校要強化黨委教師工作部建設(shè)，明確將教師思想政 治和師德師風(fēng)建設(shè)作為其主要職責(zé)。各地各校要建立健全責(zé)任落實機制，堅持失責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)。財政部門要堅持將 教師隊伍建設(shè)作為教育投入重點予以優(yōu)先保障，按規(guī)定統(tǒng)籌 現(xiàn)有資金渠道支持師德師風(fēng)建設(shè)。依托現(xiàn)有資源，建設(shè)一批 師德師風(fēng)建設(shè)基地，加強工作支撐，提高師德師風(fēng)建設(shè)工作 的科學(xué)性、實效性。