為提?課堂教學效率,提升教育質量,2022年11?24?,我校舉?了教學評?體化教學研討會。
本次主講人為汽修專業(yè)老師高勇,從什么是教學做一體化、為什么要推進教學做一體化、如何開展教學做一體化、怎樣保證搞好教學做一體化四個方面進行了詳細闡述。理論、實踐融合、專業(yè)和工作融合、能力和崗位是一體化的特征,主要的內涵是工作的過程和學習過程融合,主要措施是校企融合。四個不同:培養(yǎng)目標、課程來源、學習方式、學習內容;兩個任務:典型、代表性工作任務。要認真總結學校的教學做一體化工作,學習已經做好的學校的先進經驗。
會上指出制定的標準要專業(yè)信息、培養(yǎng)目標和要求、培養(yǎng)模式、課程安排、課程標準、實施建議、考核和評價這幾個方面來進行。加強一體化教學建設,最終辦出特色,提高人才培養(yǎng)質量。
最后專業(yè)課教師們緊扣教學一體化主題進行了逐一發(fā)言和認真研討。大家一致認為教學做一體化工作符合高職辦學要求,是提高人才培養(yǎng)質量的抓手,要認真結合實際開展此項工作。
吉安市理工技工學校實施“校企合作、工學結合、訂單培養(yǎng)”等育人模式,與國內發(fā)達地區(qū)多家知名企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議,保障畢業(yè)生能就業(yè),就好業(yè)。